اثربخشی آموزش معکوس ریاضی بر دلزدگی دانش آموزان
اثربخشی آموزش معکوس ریاضی بر دلزدگی دانش آموزان
از آنجا که تدریس ریاضی در دوره دوازدهم جهت آمادگی شرکت در کنکور هم هست، ارائه مطالب به صورت مبحثی است که در در دهم و یازدهم پیش نیاز داشته اند . لذا مثلا در مبحث تابع ، صفر تا صد مطلب گفته می شود(شامل تابع دهم ، تابع یازدهم و تابع دوازدهم )و بعدا به سراغ موضوع مثلثات، به همین صورت دهم و یازدهم و دوازدهم خواهیم رفت.
مبحث انتخاب شده موضوع تابع
(هر هفته دو جلسه یک و نیم ساعته):
جلسه اول : تعریف زوج مرتب و تعریف تابع، مفهوم تابع و دامنه و برد
جلسه دوم: نحوه پیدا کردن دامنه توابع چند جمله ای ، کسری و رادیکالی
جلسه سوم : معرفی انواع تابع : ثابت ، خطی ، درجه دوم ، گویا ، رادیکالی ، لگاریتمی و نمایی
جلسه چهارم : تابع صعودی ، نزولی ، یک به یک ، تابع وارون
جلسه پنجم : نحوه پیدا کردن ضابطه تابع وارون از روی ضابطه و از روی نمودار
فعالیت های یادگیری در کلاس با روش سنتی معلم محور:
کار در کلاس شامل پر کردن کتاب کار کلاسی از پیش تنظیم شده یا همان جزوه پر نشده (شامل متن درس ، تعاریف و فقط صورت مسئله ها بدون حل ) می باشد و پس از تدریس توسط معلم روی تابلو، فرصت داده می شود که دانش آموز با دست خط خود مثال ها، نکات و رسم نمودار ها را آن بنویسد و در زمان های بین دو تخته متوالی اشکالات احتمالی خود را بپرسد.
فعالیت : ارائه مثال از هر موضوع و درخواست حل از دانش آموزان در کلاس
تمرین : ارائه تمرین هایی بالاتر از سطح قبل که با مطالب کلاس قابل حل باشد.
کار در منزل :(Home work)
تکالیفی برای هفته بعد در سطح مطالب گفته شده
آزمون هفتگی پس از رفع اشکال از مبحث قبل
تدریس به روش یادگیری معکوس (Flipped learning)
ارائه برنامه مطالعاتی هفتگی مبحث تابع طبق ترتیب و برنامه ارائه شده قبلی برای مشاهده
ویدئوهای از قبل ضبط شده که در سایت آموزشی خود معلم بارگذاری شده و یا در سایت های دیگری که مورد تایید معلم کلاس باشد.
برنامه هر جلسه دانش آموز مشاهده فعال ویدئو هر مبحث مطابق کتاب کار (جزوه) می باشد.
مثلا در جلسه اول : تعریف زوج مرتب و تعریف تابع، مفهوم تابع و دامنه و برد
منظور از مشاهده فعال این است که یادگیرنده ، یک زیر مبحث مثلا محاسبه دامنه کسری را از ویدئو با دقت میبیند و سپس کتاب کار از پیش تنظیم شده یا همان جزوه کلاسی پر نشده را بعد از دیدن ویدئوی هر زیرمبحث با دست خط خود پر می کند. (دقیقا مشابه بازنویسی و نت برداری از تخته سر کلاس حضوری ) و سپس به مطلب بعدی می رود.
واضح است که با توجه به سرعت دریافت دانش آموز و جزوه نویسی او، ممکن است دیدن ویدئوی جلسه اول و پرکردن جزوه درسی از شخصی به شخص دیگر، زمان متفاوت داسته باشد.
کتاب کار (جزوه) شامل همان فعالیت ها ، کار در کلاسها و تمرین های سر کلاس حضوری است.
در ویدئو با توجه به تجربه معلم از سوالات سال های قبل دانش آموزان ، سوالات احتمالی آنها پاسخ داده می شود.
در حالت کلی اگر دانش آموزان در یک شهر و محل نباشند،
یک گروه درسی در یک شبکه اجتماعی داخلی بدون فیلتر هم توسط معلم و دانش آموزان برای بررسی سوالات احتمالی تشکیل می شود.
در انجام عملی این روش به شرط حضور دانش آموزان در یک شهر، کلاس هفتگی
دو جلسه یک و نیم ساعته ، برای رفع اشکال و حل مسائل بیشتر ، تشکیل می شود.
در هر هفته و بعد از انجام مشاهده و وارد کردن مطالب ویدئو در کتاب کار ، در یک روز و ساعت مشخص.
دانش آموزان در گروه درسی شبکه اجتماعی یا بستر برگزاری کلاس آنلاین (مثلا اسکای روم با گوگل میت) حضور بهم رسانده و در دو جلسه کلاس یک و نیم تا دو ساعته شرکت می کنند.
و یا کلاس حضوری
زمان طلایی گرد همایی معلم و دانشآموز به رفع اشکال ، حل مثال های بیشتر از کتب کمک آموزشی معرفی شده و تحلیل تست های منتخب از آزمون های آزمایشی رایج در کشور پرداخته می شود.
در عمل، در روش یادگیری معکوس، یادگیرنده ابتدا با خود آموزی مطلب را فرا می گیرد و سپس در کلاس حضوری یا آنلاین یا شبکه اجتماعی باگ های یادگیری در آمده و رفع می شود.
رفع اشکال هوم ورک ها و تکالیف در همین کلاس انجام می شود.
آزمون هفتگی : به صورت آنلاین در یکی از بسترهای برگزاری آزمون برگزار می شود.
بعد از شش هفته آموزش مبحث تابع، تمام می شود.
یادگیری مشارکتی:
دانش آموزان در گروهای ۵ تا ۶ نفره با همان کتاب کار (جزوه ) تابع در هر هفته به ازای هر جلسه برنامه شش جلسه ای داده شده توسط معلم، یک روز گرد هم می آیند و با کمک و همیاری هم جزوه درسی شامل تعاریف و مثال ها و کار در کلاس ها وفعالیت کلاسی را پر می کنند.
از معلومات قبلی خود یا خودآموزی فردی خود استفاده می کنند . این خود آموزی می توان به صورت استفاده از کتاب کمک درسی یا ویدئوی آموزشی باشد.
هر هفته برای رفع اشکال با دبیر جلسه حضوری یا آنلاین گذاشته می شود تا رفع اشکال انجام شود . آزمون هفتگی بعد از رفع اشکال برگزار می شود.
در این مطلب سعی بر این شد که، تفاوت آموزش تدریس سنتی حضوری، آموزش معکوس ریاضی و آموزش مشارکتی در آموزش مبحث تابع به داوطلبان کنکور در کلاسهای دکتر سلامیان بررسی شوند.
بخشی از مقاله اثربخشی روش آموزش معکوس در ریاضی بر دلزدگی تحصیلی دانش آموزان در فصلنامه پژوهش های نوین روانشناختی
