چگونه ریاضی خود را قوی کنیم؟

چگونه ریاضی خود را قوی کنیم؟

ریاضی یک درس بسیار مهم در دوران تحصیل انسان است. حتما شما دوران مدرسه خود را به یاد دارید و به همین خاطر دوست دارید فرزندانتان بهترین نمرات را در ریاضی کسب کنند. شاید هم خودتان هنوز دانش آموز هستید و ریاضی یک غول بزرگ برایتان محسوب می شود. ولی اصلا اینگونه نیست و ریاضی می تواند آسان ترین درس تلقی شود اگر از راه درست آموزش آن وارد شوید. مهمترین بخش از آموزش ریاضی معلم ریاضی حرفه ای است یا دبیر ریاضی ماهر. به ویژه اگر در رشته تجربی تحصیل می کنید نیاز به بهترین دبیر ریاضی تجربی خواهید داشت تا شاخ غول ریاضی را بشکنید.

چگونه ریاضی خود را قوی کنیم؟

چگونه ریاضی خود را قوی کنیم؟

دبیر ریاضی خوب به شما یاد میدهد تا از روش هایی استفاده کنید که ریاضی را خوب بفهمید. با آموزش این نکات خواهید توانست علم ریاضی را از سال های اول مدرسه تا پایان دانشگاه به بهترین و قویترین شکل ممکن یاد بگیرید. در ادامه با این نکات آشنا شوید.

  • یک دبیر خوب ریاضی به شما نشان می دهد که چگونه به جای حفظ کردن، ریاضی را بفهمید. ممکن است تا اکنون فقط به جای فهم و درک درست مسائل ریاضی به حفظ کردن راه حل های آنها پرداخته باشید. این نقطه ضعف شماست. به عبارتی دیگر شما باید به اصطلاح خاصیت و روش کار هر یک از الگوریتم ها و فرمولها را درک کنید. سپس همه چیز مثل آب خوردن خواهد شد.
  • فرض کنید شما تکنیک های یک ورزش مثل فوتبال را یاد گرفته اید. اما برای اینکه بتوانید در زمین بازی موفق باشید باید هر روز به مدت مشخصی تمرین کنید. ریاضی نیز ورزش ذهن است. پس مغز برای اینکه در استفاده از تکنیک ها و فرمولها و الگوریتم ها قوی باشد نیازمند تمرین روزانه است.
سامان سلامیان با ارائه برنامه ای هدفمند و دقیق راه موفقیت در کنکور را برای دانش آموزان هموار می سازند .شما می توانید برای شرکت در کلاس های تقویتی با شماره های زیر تماس بگیرید : ۰۹۱۲۱۰۶۳۱۹۸ – ۰۲۱۲۶۶۴۵۱۶۱
  • یکی از عجیب ترین راهکارها که موفقیت شما را در یادگیری ریاضی به طرز خارق العاده ای افزایش می دهد تشریح و توضیح و به عبارتی تدریس آن برای دیگران است. اگر به دوستان خود ریاضی را درس بدهید دیگر می توانید درباره آینده دانش ریاضی خود خیالتان راحت باشد.
  • به محضی که در تمرین و یا آموزش خود گیر کردید و با مسائل مشکل و غیر قابل فهم و غیر قابل حل مواجه شدید اصلا وقت را تلف نکرده و فورا به سراغ معلمتان بروید. نگران نباشید که معما چو حل گردد آسان شود، ایرادی ندارد. ذهنتان راخسته نکنید و از دیگران کمک بگیرید.
  • ریاضی تنها درسی است که باید حتما و حتما در سر کلاس یاد بگیرید و در منزل تنها تکرار و تمرین کنید. پس اگر سر کلاس دیدید که متوجه نمی شوید قضیه را به خانه محول نکنید. یا سعی کنید سر کلاس از معلم بخواهید کاملا یادتان دهد و یا در کلاس تقویتی شرکت کنید.

دبیر خصوصی ریاضی

دبیر خصوصی ریاضی

ریاضی از آنجایی که یکی از دورس مهم و البته سرنوشت ساز در کنکور است نیاز است  تا با توجه و البته دقت بیشتری خوانده شود و عملا برای آن وقت بیشتری صرف گردد . ممکن است فرد روش های مختلفی را برای خواندن درس ریاضی انتخاب کرده باشد ،یکی از این روش ها خواندن درس ریاضی همراه با  دبیر خصوصی است . اما برای انتخاب دبیر ریاضی خوب لازم است چه نکاتی را مدنظر قرار دهیم .

دبیر-خصوصی-ریاضی

  • یک دبیر ریاضی خوب باید بتواند مطالب ریاضی را به زبان ساده  و گویا بیان کند .
  • منظم و وقت شناس باشد تا بتواند ،به موقع  حاضر گردد .
  • به اندازه کافی تسلط بر مفاهیم داشته باشد تا بتواند ،دانش آموزان را برای یادگیری قانع کند .
  • بتواند از زمان به صورت بهینه استفاده کند و در کوتاه ترین زمان بیشترین مطالب را ارائه دهد .
  • قدرت طنز داشته باشد تا بتواند کلاس درس را از حالت خشکی و یکنواختی  خارج کند .
  • با استفاده از تمرینات بجا ،سعی کند تا قدرت یادگیری دانش آموز را افزایش دهد .
  • زمان های استراحت به صورت منظم  و به جا برای دانش آموز قرار دهد .
  • سخت گیر باشد و به دانش آموز اجازه حل کردن مسائل را دهد تا قدرت فهم  در دانش آموزرا افزایش دهد .
  • از دانش آموز حل بعضی از مسائل را در جلسه بعد بخواهد .
  • برنامه ریزی کند تا با توجه به زمان، کلاس را برگزار کند و بتواند تمام مفاهیم مورد نیاز را در وقت تعیین شده انتقال دهد .
  • با حل کردن نمونه سوالات امتحانی سال های گذشته سعی  کند تا روند یادگیری را تسریع بخشد .
  • در صورت نیاز در رابطه با روند کار ،با والدین دانش آموز صحبت کند .
  • از دانش آموز نظر بپرسد و نظر دانش آموز را در کلاس های بعدی لحاظ کند .

در صورتی که معلم ریاضی انتخابی خصوصیات ذکر شده را داشته باشد ،شما می توانید به او به عنوان یک دبیر ریاضی خوب اطمینان کنید .دکتر سامان سلامیان یکی از بهترین دبیران ریاضی تجربی ،ریاضی 2 ،حسابان و.. هستند که  می توانند در کوتاه ترین زمان  و با روش های ویژه  تمام مطالب ریاضی را به دانش آموزان تدریس کنند .

با تشکر مدیریت سایت مدرسه تخصصی ریاضیات سامان سلامیان

برخی از مقالات

سرگرمی و ریاضی

دبیر ریاضی

کنکور ریاضی

با تشکر مدرسه تخصصی ریاضیات سامان سلامیان

هشت روش برخورد با ریاضی

هشت روش برخورد با ریاضی

صحبت های سامان سلامیان با جناب آقای دکتر طاهر عطاران

در ادامه مهندس سامان سلامیان بهترین دبیر ریاضی با آقای دکتر طاهر عطاران به منظور همکاری مشترک مدرسه ریاضی سلامیان و مدرسه زندگی ،مطالبی را در جهت ،چگونه ریاضی بخوانیم و  طبق شعار درس ریاضی ،چگونه در ریاضی بهتر از خود باشیم را بیان می کنیم  . همچنین در آخر  در رابطه با مهارت های نرم در کنکور و موفقیت تحصیلی ،خدمت شما دانش آموزان عزیز ،والدین  و همکاران ارائه می شود .

انشاالله این موارد مثمر تمر واقع شود و در صورت انتقاد حتما به ما اطلاع دهید .

هشت-روش-برخورد-با-ریاضی

صحبت های آقای دکتر طاهر عطاران

با سلام امیدوارم تمام این مطالب برای دانش آموزان و البته دانش آموزان کنکوری مفید واقع گردد ،از آنجایی که تخصص دکتر طاهر عطاران علوم روانشناختی می باشد در ادامه به بررسی انواع روش های برخورد با درس ریاضی صحبت می کنیم :

برخورد با یک مسئله از دیدگاه روانشناختی

تقریبا 8 روش  وجود دارد زمانی که مقابل چند گزینه قرار می گیریم :

اولین روشی که  در تصمیم گیری ها موجود می باشد، روش آنی می باشد  .در این روش افراد زمانی که می خواهند یک انتخاب انجام دهند ،اولین گزینه ای که به ذهنشان می رسد را برداشت می کنند و مطابق با آن بقیه مسیر انتخاب می گردد .

مهندس سامان سلامیان دبیر ریاضی  در ادامه بیان می کنند که عموما روش آنی خام و نپخته است و عموما به نتیجه ای نمی رسد .

در نتیجه می توان گفت روش آنی روش خوبی برای انتخاب نیست دلیل آن هم در این است که از روش شانس ،تصادف و رندوم استفاده می شود .

روش اجباری یا جبری

منظور از روش اجباری یا جبری این است که افراد در واقع برای انتخاب پاسخ  واگذار به تقدیر می کنند و عملا خودشان نقشه ای جدی برای تصمیم گیری ندارند .به این معنی که زمانی که دانش آموز در مقابل یک انتخاب قرار می گیرد ، در این انتخاب مورد نظر دانش آموز نقش موثری ندارند .

مهندس سامان سلامیان بهترین دبیر کنکور ریاضی  :

بهتر است برای انتخاب به اکثریت توجه نشود و تنها به این نکته توجه شود که چه می خواهند ، متاسفانه از آنجایی که ایرانیان تابع اکثریت و جمع هستند و بدون تفکر و بررسی تصمیم به کاری می گیرند . می توان این روش را  به جای روش اجباری به روش گوسفندی تغییر دهیم . حضور یک مربی که با مسیر آشنایی دارد ،و با روش های حل و البته آغاز حل مسائل آشناییت دارد برای ایجاد یک تفکر پر سرعت برای حل سوال ریاضی باید یک سری مسئله مادر دیده شده باشد و با کمک حل مسائل دیگر ،مسئله جدید را حل کرد .

 روش تسلیمی

در این روش فرد هیچگاه در تصمیم گیری اعتماد  به نفس کامل را ندارند ،در نتیجه برای پیدا کردن حل مسئله دست به کار نمی شود .این فرد بیشتر به دوست و یا دبیر خود وابسته است ،در نتیجه به دلیل عدم وجود اعتماد ب نفس فرد گزینه انتخاب را از دوش خود بر میدارد و  انتخاب را به فردی دیگر واگذار می کند .

دکتر سامان سلامیان بهترین دبیر ریاضی در تهران  این روش را مطابق با مثالی توضیح می دهند . شما فرض کنید  در طول یک کلاس دبیری به حل مسئله آگاه نباشد به طور مثال  در صورت مسئله حد داده شده است و لازم است تا به کمک  تابع دو ضابطه ای  حد آن را پیدا کنید،ممکن است دبیر ریاضی این مسئله را به اشتباه حل کند  و دانش اموزان نیز این روش را قبول کنند ،دلیل آن در این است که دانش اموزان اعتماد به نفس کافی ندارند و از روش غلط پیروی می کنند  و تسلیم  این روش حل می شوند .

دانشآموزان باید این اعتماد به نفس  را در خود ایجاد کنند و قبل از ورود به جلسه کنکور با روش  حل مسئله ها آشنایی داشته باشند .

روش تاخیر

در این روش فرد انتخاب خود را به تاخیر می اندازد ، و تصمیم در رابطه با حل  آن مسئله را به تعویق می اندازد .

برخی افراد از آنجایی که از درس ریاضی ترس دارند وعلاقه ای به آن  ندارند  خواندن آن را نیز به تعویق می اندازند ، و یا  به دلیل باور های اشتباه  همچون این موارد که ،پایه ام ضعیف هست و … ریاضی را از اول می خوانند و خواندن مطلب اصلی را به تعویق می اندازد .

این اشتباه است ، عموما افرادی که ریاضی را در اولویت قرار می دهند،  موفق تر می باشند.

بهترین راهکار در این روش مقابله شدن با تاخیر است ،زیرا می تواند ترس از ریاضی در فرد را از بین ببرد و فرد با اشتیاق برای درس ریاضی وقت بگذارد .

هشت-روش-برخورد-با-ریاضی

روش تقلایی

در این نوع از انتخاب وسواس وجود دارد ،به این معنی که فرد در میان چند گزینه شک دارد  و در بین جواب های مختلف دست و پا می زند ،این نوع انتخاب در بیشتر موارد نا صیحح انجام می شود . این انتخاب وسواس گونه است و سبب می گردد که سردگمی دائمی در  تصمم گیری انجام می شود .

این دانش آموزان موفق نیستند ،همیشه خسته و دائما در حال جستجو می باشند .

در مسیر تصمیم گیری  دو بخش وجود دارد :

بخش هوشیار مغز

بخش نیمه هوشیار مغز

در واقع در هنگام یادگیری مطلبی جدید لازم است تا با بخش هوشیار مغز مسیر درست انتخاب شود و البته مسیری آگاهنه انتخاب  گردد .

اما  از مراحل بعدی این انتخاب خوب باید وارد بخش نیمه هوشیار شوید .

روش عجزی

زمانی که یک انتخاب  به شخصی محول می گردد فرد خودش را در مقابل این انتخاب ناتوان و عاجز می بیند . به طور مثال فرد ،ریاضی را به طور کامل حذف می کند و برای یادگیری آن تلاش نمی کند .

بهترین دبیر ریاضی نباید از پایه آغاز کند  ،تنها در موارد لزوم در هر بخش  توضیح پایه ای در مورد  آن بحث را به دانش اموزان خود آموزش دهد .

روحیه یک سوم قوا می باشد ،روحیه خوب سبب می شود  که فرد سی درصد قوی تر از خود باشد .

روش شهودی

روش شهودی به معنی درک مستقیم است ،به ایمن معنی  که فرد اینگونه تصمیم می گیرد که به نظرم این گزینه صحیح  آمد و دلیل خاصی برای این انتخاب ندارند .

این انتخاب در بیشتر موارد اشتباه است و تنها در موارد محدودی  نتیجه انتخاب صحیح می  شود .

مهندس سامان سلامیان بهترین دبیر ریاضی  بیان می کنند  که موافق با انتخاب به روش شهودی در ریاضی  هستند . روش شهودی در ریاضی مهم است  ،اگر دانش آموزان بتوانند به محض دیدن ضابطه زوج  بودن ،فرد بودن ،متناوب بودن و …. را تشخیص دهند در این موارد  پاسخ گویی به مراتب صحیح تر و سریع تر می باشد .

استفاده از شهود ،تصویر و نمودار در ریاضی بسیار مفید می باشد ،یادگیری این روش نیاز به یک دبیر حرفه ای دارد

انتخاب شهودی در ریاضی بسیار مفید است و می تواند کمک کننده باشد .در ریاضی یکی از ابزار های بسیار موفق در درک مفاهیم  و رسم منحنی می باشد . در روش شهودی نیاز به تکرار و تمرین می باشد .

روش برنامه ریزی

همانطور که گفته شد بر اساس الگو های رفتاری  افراد مختلف ،به روش های مختلفی از تصمیم گیری  رسیدیم .مکانیزم تصمیم گیری در جلوی سر اتفاق می افتد ،قسمتی که به آن می گوییم ،پیش پیشانی .فعالیت های عالی و تصمیم گیری های مهم هر فرد در این قسمت صورت می گیرد . در روش هشتم ،افراد از الگویی استفاده می کنند ،که در این روش افراد بر عکس روش های دیگر که عنصر هیجان در آن بسیار تاثیر گذار بود ،تنها از اصول منطقی تبعیت می کنند و بر اساس برنامه ریزی درست ،تصمیم گیری صحیحی دارند .

در این روش از انتخاب نیاز است تا مهارت حل مسئله را در خود تقویت کنیم . در مغز هر فرد، دو بخش بسیار مهم  وجود دارد  که دائما با یکدیگر برای برنامه ریزی در تعامل می باشند .برای کنترل هیجانات لازم است تا قسمت پیش پیشانی را قوی کنیم :و در کنار دو مهارت اصلی قرار بگیریم .

مهارت هوش هیجانی

مهارت حل مسئله

مهندس سامان سلامیان بهترین دبیر ریاضی در ادامه بیان می کنند که یادگیری در ریاضی نیاز است تا در کلاس درس انجام شود و یک دانش آموز باید مسئله حل کردن دبیر خوب ریاضی را دیده باشد . اغلب افرادی که ریاضی قوی دارند ،اسامی دبیران خوب و موفق خود ر ا همیشه به یاد دارند . برای یادگیری ریاضی تمرکز هم لازم است . در واقع اتفاقات هیجانی که در ابتدا  گفته شد زمانی که فرد تمرکز کافی داشته باشد ،قابل کنترل می باشند .

را هکارهای کنترل هیجانات و تقویت تمرکز در افراد

  • سعی کنید از کلاس ریاضی خود ویس تهیه کنید ،ضبط کردن مطالب می تواند بسیار کمک کننده باشد .
  • لازم است تا خود آموزی را در سیستم یادگیری ریاضی در خود پروش دهید .
  •  از عدم مهارت در درس ریاضی نهراسید ،فکر کردن بر مسائل ریاضی ،دلیلی بر این است که راه حل های اشتباه را بشناسید و از آن ها استفاده نکیند .
  • در زمان تمرین راه حل درست را حدس بزنید .
  • حل مسئله به کمک حل مسئله  ،با کمک مسائل مادر ،مسائل کوچک تر را حل کنید .
  • در هندسه فرض و حکم را به خوبی بشکافید و مطمئن باشید که نمی توانید در ریاضی یک مرتبه ای پیشرفت کنید فپیشرفت در ریاضی به صورت پلکانی است .
  • در یادگیری ریاضی به هیچ وجه انتخابی حل نکنید  و سعی کنید در محیط ریاضی فعال باشید.
  • دلیل ناکامی های خود را پیدا کنید و خودتان را بسنجید
  • تمرین های ریاضی اجبار نیست با دید مثبت به این تکالیف نگاه کنید
  • به کتاب های درسی تنها بسنده نکنید و از کتاب های دیگر نیز استفاده کیند .
  • استدلال قیاسی انجام دهید .
  • در زمانی که خسته هستید به هیچ وجه ریاضی نخوانید .
  • با یادگیری زبان ریاضی بهتر می توانید به نتیجه برسید
  • یکی از موانع بزرگ در ریاضی ،عدم تصویر سازی افراد است .
  • اصول حل مسئله را یادبگیرید و به کار ببرید
  • هرگز قبل از اطمینان از یادگیری  به سراغ تست و مسائل نروید .
  • به سراغ حل المسئله نروید زیرا می تواند شروعی برای نابودی ریاضی در شما باشد .

این روش یک پروسه است  که نیاز به تقویت دارد و یک روش یک هفته ای یا یک روزه نمی باشد .

برخی مطالب مفید

دبیر ریاضی

چگونه ریاضی بخوانیم

مدیریت بر زمان بندی آزمون

کنکور ریاضی

با تشکر مدیریت  سایت سامان سلامیان بهترین دبیر کنکور ریاضی

بهترین دبیر ریاضی

بهترین دبیر ریاضی

سلام سامان  سلامیان  هستم ،می خواهم  برای شما  از ریاضی ،کنکور و موفقیت صحبت کنم .بازهم می خواهم  در رابطه با  بهترین معلم و بهترین دبیر ریاضی و  سایر دروس صحبت کنم .

بارها و  بارها  گفته  ام  که بهترین دبیر ریاضی  یا بهترین  معلم در حالت  کلی  اگر معلم خوب باشد  نه میز ،نه  صندلی  و نه تخته  ،هیچ چیز لازم ندارد  و  حتی درس هم لازم ندارد  ،می تواند  وسط خیابان  و  یا حتی پای کوه تدریس کند و به افراد   چیز ها ی مفید یاد  بدهد  به گونه ای که تاثیر گذار باشد  ،لیدر  و رهبر  باشد  و رهبر  درون  هر فرد  را  هم بیدار  کند  .

بهترین-دبیر-ریاضی

طبق مثالی گفته شده  ، همگان به این موضوع واقف  هستند  و آن را لمس  کرده اند  ، در نظام آموزش و پرورشی ،به قراری که اگر معلمی نتواند کلاس را اداره کند، ناظم می‌َشود؛ اگر ناظمی نتواند صف را به خط کند، مدیر می‌شود، و اگر مدیری مدرسه از دستش در برود، می رود منطقه تا برسد به  صندلی وزارت. در نتیجه پیدا کردن یک دبیر  خوب در  همچنین نظامی، یافتن گوهر است.

محتوای علمی در زمان های قدیم تنها  در دست افرادی خاص بود  ،افرادی مثل اساتید که برای یافتن این محتوا ها  باید به مکتب می رفتیم و  ساعات طولانی را برای این محتوا صرف می کردیم . اما در حال حاضر  با ورود اینترنت ،محتوای  علمی هم دیگر دلیلی بر یک معلم برتر و خوب بود نیست ،تمام  قوانین ریاضی ر ا که بنده بیان می کنم  ،هم  جا و در  تمام کتاب های ر یاضی  وجود دارد  . اما معلمی  کردن موضوعی مهم و جدا  است و  می توان گفت معلمی  به معنای  محتوای  علمی  نمی باشد که راحت ازطریق اینترنت به دست بیاید  ،معلم ،استاد یا راهبر  کسی است که به  شما می گوید که چگونه درس  بخوانید  ،نه اینکه چی  بخوانید و  چه کاری را انجام دهید  .

برای  بهتر بیان  کردن این موضوع بهتر است سوالی مطرح گردد ،تفاوت بین سوال های ارزشمند و  غیر ارزشمند در  چیست ؟

در  حقیقت کار معلم دانش  آموختن  نمی باشد  ،معلم راه کسب دانش و  نحوه تفکر  و  بر خورد  با  مسئله را آموزش می دهد  .بهترین دبیر ریاضی کسی است که  دید ریاضی ،دید مهندسی ،دیدمنطقی و دید علمی را آموزش  می دهد  .

و از  نظر من معلم  کسی است که دانش آموز را از راکد  بودن و ایستا بودن رها می کند  ،معلم ستاره  ساز  است ،کشف می کند  ،  پروبال می دهد  ،تشویق می کند  و  پر  می دهد  . در واقع می توان  گفت  معلم  یک بر انگیخته کننده است  و کاری که  انجام  می دهد  بر  انگیختگی دانش آموزان است  به این  معنی  که دانش  آموزان  را از  لایه ای  به لایه ی دیگر  تغییر وضعیت  می دهد   .با کمک این  عملکرد  شما می توانید  طبقه اجتماعی ،فرهنگی  و شغلی خود را  تغییر دهید .

به طور  مثال آبی که در برکه ای  ثابت  باقی بماند  ،گندیده می شود  در  حقیقت  معلم  کسی است کع این آب را به  حرکت  در آورد  و   از تهوع  سکون نجات دهد  . بنابراین  می توان گفت  بهترین  تعریفی که از یک  معلم  خوب می توان ارائه داد  ،همین موضوع است .  در حال حاضر  معلم  نه به محتوای  ذهن  بلکه به راهبری  و  نحوه روش  علمی، دانش آموزان را راهنمایی می کند .

سامان سلامیان  شما را  به خدای  بزرگ می سپارد  ،انشالا که ایران در مسیر پیشرفت ، معلمان  و  دانش  آموزان بهتری را پرورش دهد .

برخی مطالب مفید

دبیر ریاضی

چگونه ریاضی بخوانیم

مدیریت بر زمان بندی آزمون

کنکور ریاضی

با تشکر مدیریت  سایت سامان سلامیان بهترین دبیر کنکور ریاضی

 

خصوصیات دبیر ریاضی خوب

خصوصیات دبیر ریاضی خوب

 در ادامه  به بررسی خصوصیات لازم  برای شناخت یک  دبیر ریاضی خوب می پردازیم .

 یک دبیر ریاضی خوب باید  از خصوصیات زیر برخوردار باشد  .

  •  دبیر ریاضی خوب  در عین حال که کل نگر است  ،جز نگر نیز می باشد
  • باید  صبور،انتقاد پذیر  ،مسئله شناس و البته شنونده خوبی باشند
  • دبیران ریاضی در واقع  مردان تحول اند و  البته این افراد مثبت اندیش می باشند
  • دبیر ریاضی خوب باید علاوه بر نگاه جامع ،نگاه  مستقیم  نیز داشته باشد
  • این دیبران  بیشتر به داشته های خود توجه دارند  تا نداشته های خود
  • دبیر ریاضی خوب بیشتر به فرآیند ها دل می بندند تا داده ها

خصوصیات-دبیر-ریاضی-خوب

  • این افراد بیش از هر چیز اصلاح و بهبود کیفیت فرایند ها برای آن ها با ارزش است
  • از نظر آن ها فکر  و تفکر مهم تر از همه چیز است ،برخلاف افرادی که همه چیز را پول می بینند  .دبیر ریاضی خوب با  کمک تفکر و عقل  خود از منابع انسانی ،اطلاعاتی و نرم افزاری  استفاده ای بهینه دارند .
  • دبیر ریاضی خوب  با عقل دیگران شریک می شوند ،این افراد  بر این باورند که همیشه نظر و روشی بهتر وجود دارد
  • هیچ گاه روش خود را بهتر نمی دانند  و برای آن ها پایان مهم است نه استفاده از هرروشی
  •  یک دبیر ریاضی خوب بر این باور است  که برای رسیدن به یک هدف می تواند از راه های مختلف و موثر استفاده کند . این افراد با الزامات  برای تحول  آشنا هستند  و می توانند بهترین روش های رسیدن به هدف را تشخیص دهند .
  • دبیر ریاضی از اعتماد به نفس بالایی برخوردارد است   و با شعار من می توانم مانوس اند و برای افکار جمعی ارزش بسیاری قائل هستند .
  • این افرد برخلاف افرادی که  برای رسیدن به هدف به دنبال بهانه هستند ،بیشتر به دنبال بها هستند  و افراد بسیار  مسئولیت پذیر هستند، به این معنی که در قبال کارهای کرده و ناکرده خود همیشه پاسخ گو هستند .

 در نتیجه در صورتی می توان یک دبیر ریاضی را با عنوان خوب و بهترین بیان کرد  که ،مشارکت پذیر باشد   و بر این باور پایبند باشند  که همه چیز را همگان بلند و نمی گویند همه چیز را بلدند .

سامان سلامیان دبیر ریاضی

با تشکر مدیریت سایت مدرسه تخصصی ریاضیات سامان سلامیان

برخی از مقالات

سرگرمی و ریاضی

دبیر ریاضی

آموزش ریاضی

کنکور ریاضی

با تشکر مدرسه تخصصی ریاضیات سامان سلامیان

چرا مجبور شدیم از فقدان مریم میرزاخانی متاسف بشویم؟

چرا مجبور شدیم از فقدان مریم میرزاخانی متاسف بشویم؟

به قلم:سامان سلامیان

نویسنده کتاب “توسعه علمی ایران” دکتر رضا منصوری فیزیکدان برجسته و استاد دانشگاه٬‌ صنعتی شریف٬ هستند‌. ایشان اقتصاددان نیستند ولی ذهن پرسشگری داشته و دارند. یکی از پرسشهایش این است که «چرا راحتتر است که یک وسیله یا ابزار گرانقیمت علمی خریدار شود بدون آنکه بپرسیم آیا برایش تکنسینی داریم؟»

امروز با خواندن سخنرانی معقول و منطقی دکتر منصوری در مراسم بزرگداشت استاد مریم #میرزاخانی دیدم آن ذهن پرسشگر و مشاهده گر هنوز فعال است. ذهنی که می بیند ما مجبور شدیم بزرگی یک ریاضیدان برجسته را تایید کنیم «چون دیگران به بزرگی او چنان واقف شدند که دیگر نمی‌شد آن را کتمان کرد». این فرازهایی از سخنان اوست: مریم میرزا خانی در ایران متولد شد، در ایران آموزش خوب دید، در امریکا ریاضی‌دانی برجسته شد، درامریکا زندگی کرد اما ایرانی ماند و هیچ‌گاه به ایران و به فرهنگ اجدادی خودش پشت نکرد. او ریشه در ایران داشت و این ریشه را حفظ کرد؛ اما آیا ما این ریشه را قدر می‌دانیم؟ ما معنی آزاد اندیشی را از دست داده‌ایم و نخبگی علمی را در قید اخلاق می‌فهمیم. ما مریم میرزاخانی را در قید هنجارهای ظاهری می‌بینیم. او اگر در ایران مانده بود بی‌شک در استخدام دانشگاهی مشکل پیدا می‌کرد؛ نه می‌توانستیم از او ریاضی‌دانی جهانی تربیت کنیم و نه او را به کار می‌گرفتیم.

چرا-مجبور-شدیم-از-فقدان-مریم-میرزاخانی-متاسف-بشویم؟

ما از سر ناچاری به بزرگداشت او پرداختیم، چون دیگران به بزرگی او چنان واقف شدند که دیگر نمی‌شد آن را کتمان کرد؛ ما اسباب متعبد شدن را فراهم کرده‌ایم اما برای تهیه اسباب رشد خلاقیت در کشور کوچک‌ترین گام را برداشته‌ایم. این دیگران هستند که راه شکوفایی جوانان ما و همین اسباب بزرگی را فراهم می‌کنند. اسباب بزرگی مریم میرزاخانی را هم دیگران فراهم کردند و او بزرگ شد. ما او و مشابه او را بزرگ نمی‌خواهیم. ما او و مشابه او را در قید ظواهری می‌خواهیم که یک قرائت خاص از مذهب می‌خواهد، همان گونه که صفویه ملاصدرا را بزرگ نمی‌پنداشتند و نمی‌خواستند. نهادهای علمی کشور محل خردگرایی نیست، اگر شیخ الاسلام‌های صفوی، ملاصدرا و اردستانی را که گام در آزاد اندیشی نهاده بودند تحمل نکردند و تبعید کردند ما هم همه‌ ساله مریم‌های بسیاری را تحمل نمی‌کنیم و آنها هم مهاجرت می‌کنند.

مریم میرزاخانی نشان داد شکوفایی ما ایرانیان ممکن است. میرزاخانی در زندگی خود نشان داد زن ایرانی می‌تواند قبل از هر چیز انسان باشد. بخشی از جامعه فرهنگی ما متأسفانه زن را اول زن می‌بیند بعد انسان؛ در نتیجه زنان ما هم مرد را اول مرد می‌بینند و بعد انسان. توجه به خرد و خلاقیت به ما خواهد آموخت که مرد و زن ما اول انسان باشند نه مرد و نه زن. مگر از قرآن نیاموخته‌ایم که کلمه، یعنی فکر است که انسان را از ملائک متمایز می‌کند. نخواهیم که انسان در حد ملائک سقوط کند. بکوشیم انسان ایرانی انسان باشد، چه زن چه مرد، بیندیشد مستقل از جنسیت.

استاد مریم میرزاخانی نقطه‌عطفی در تاریخ ایران خواهد شد. او با بزرگی خود توانست نشان بدهد نظام علمی ما معیوب است. زن بودن او به ما نشان داد که در تعریف انسان، و نیازهای او به شکوفایی و خلاقیت، اشتباه می‌کنیم. از جامعه مطلوب انتظار می‌رود محیط را برای انسان‌ها آرامش بخش کند. آرامش که اولین نیاز انسان است باید حس بشود و آرامش را نمی‌توان به بیانیه‌ها و بخش‌نامه‌ها فروکاهید.

دبیر ریاضی

دبیر ریاضی

بهتر است در ابتدا یک تعریف کلی از علم ریاضی داشته باشیم.

علم ریاضی چیست

سوالی که در این میان پیش می آید این است که آیا می توان علم ریاضی را در چند جمله کوتاه تعریف کرد؟ خیر. علم ریاضی مادر تمام علوم است پس تعریف و یادگیری آن کاری بسیار دشوار است. یک تعریف کامل درباره علم ریاضی، تعریفی است که تمام ابعاد دانش ریاضی را در بر گیرد.

رمز موفقیت در کنکور

 

 

ریاضی دان آمریکایی ” آندروگلیسون ” در رابطه با علم ریاضی این چنین می گوید:

موضوع علم ریاضی، موضوع درک نظمی، یافتن و توصیف است. علم ریاضی، علم نظم است.

بر خلاف عقیده و باور اکثر مردم، علم ریاضی به هیچ عنوان علمی سخت و خشکی نیست که فقط شامل قواعد و یک سری فرمول باشد. لازم است بدانید که علم ریاضی، طرز صحیح فک کردن برای رسیدن به تمام جواب ها است. لازم است شما برای رسیدن به این توانایی، صبر و پشتکار کافی، و همچنین خلاقیت و ابتکار لازم را برای رسیدن به جواب ها داشته باشید.

اما موضوعی که در این بین بسیار مهم است، مدرس و دبیر ریاضی شما است. اگر شما یک دبیر ریاضی خوب را انتخاب کنید می توانید این علم را با بهترین و شیرین ترین روش ها بیاموزید. اما یک دبیر ریاضی چه ویژگی هایی باید داشته باشد؟ در این مطلب سعی بر آن شده تا برخی از ویژگی های مهم یک دبیر ریاضی  را برای شما مطرح کنیم.

دبیر ریاضی

ویژگی یک مدرس ریاضی خوب

برخی از ویژگی های مهم یک مدرس ریاضی خوب

مهم ترین و اصلی ترین ویژگی یک مدرس ریاضی خوب، نوع فن بیان او است. یک دبیر ریاضی باید بتواند مطالب مربوط به ریاضی را به زبان ساده به شاگردان خود تدریس کند.

سروقت حاضر شدن دبیر ریاضی و منظم بودن او در هنگام تشکیل کلاس های ریاضی، از دیگر ویژگی مهم یک مدرس ریاضی محسوب می شود.

تسلط دبیر ریاضی بر روی مسائل و مطالب ارائه شده، بسیار مهم است.

دبیر ریاضی در کلاس های آموزشی ریاضی، باید از زمان بیشترین استفاده ممکن را ببرد. و قادر باشد در کم ترین زمان، بیشترین مطالب را به شاگردان خود ارائه دهد.

ریاضی را به شیرین ترین زبان و با استفاده از سرگرمی و بازی به شاگردان بیاموزد. در این حالت اشتیاق شاگردان برای یادگیری ریاضی، دو چندان می شود.

دادن زنگ تفریح به شاگردان در میان کلاس های آموزشی لازم است.

لازم است یک دبیر ریاضی خوب، کلاس های آموزشی را از حالت خشکی با استفاده از بازی ها و سرگرمی های مخصوص در بیاورد.

یک دبیر ریاضی خوب، می تواند با به بحث کشیدن و به چالش کشیدن شاگردانش در بین کلاس های آموزشی ریاضی، از میزان یادگیری شاگردانش اطمینان حاصل کند.

بهترین روش برای یادگیری سریع شاگردان در رابطه با درس ریاضی، این است که خود شاگردان تمرینات مربوط به ریاضی را حل کنند. دبیر ریاضی باید این فرصت را به شاگردانش بدهد.

دبیر ریاضی باید بین حل تمرین و تدریس، تناسب را برقرار کند.

مهم است که تمرینات و سوال های لازم در رابطه با درس هر جسله، طراحی و به شاگردان داده شود، و از آن ها خواسته شود تا برای جلسه بعدی این مسائل را حل کنند.

با اینکه بهتر است مدرس ریاضی فضا را برای شاگردانش طوری فراهم کند تا راحت باشند و از کلاس لذت ببرند، اما در عین حال لازم است تا مقداری سخت گیری هم کند.

لازم است که دبیر ریاضی بعد از اتمام هر جلسه آموزشی، نظر شاگردانش را در رابطه با آن جلسه جویا شود. این نظرات و بازخورد شاگردان می تواند در بهبود جلسات برگذار شده مفید باشد.

در برخی مواقع لازم است که دبیر با خانواده شاگردانش رابطه برقرار کند و گزارشات لازم را به آنان بدهد. این کار بر روند پیشرفت شاگردان می تواند موثر باشد.

دبیر ریاضی 1

چگونه یک دبیر ریاضی می تواند یک تدریس موفق داشته باشد!

زمانی که دبیر ریاضی بتواند ساده اما عمیق و تاثیرگذار تدریس کند.

زمانی که سکوت شاگردان خود را به نشانه فهمیدن آنان تلقی نکند و مدام با پرسیدن سوال های مختلف آنان را به چالش بکشد.

لازم است مدرس ریاضی بیشتر از هر چیزی به کیفیت یادگیری و پروش دادن خلاقیت شاگردان خود اهمیت دهد.

چکیده ی مطالبی که قرار است در جلسه آموزشی خود ارائه دهد را از قبل آماده کند.

با لحن خوب و آرام و همچنین به صورت شمرده جواب سوالات شاگردان را بیان کند.

معلم ریاضی باید از خلاقیت دانش آموزان و خود، در کلاس های آموزشی ریاضی استفاده کند.

در روند آموزش جلسات ریاضی، تنوع را فراموش نکند.

تا جایی که ممکن است به هنگام تدریس مباحث جدید، از انواع مثال ها استفاده کند.

از فیلم های آموزشی و کتاب های کمکی برای یادگیری بهتر شاگردانش استفاده کند.

همیشه در کلاس های آموزشی با نشاط حضور یابد و با علاقه درس شیرین ریاضی را تدریس کند.

دبیر ریاضی برای بهبود کلاس های آموزشی خود می تواند از سلیقه و ذوق و استعداد دانش آموزان برای ایجاد انگیزه در آنان استفاده کند.

مدرس ریاضی به هنگام تدریس باید سعی کند تا فضای کلاس، یک فضای خسته کننده برای دانش آموزان نشود، و با فعال نگه داشتن شاگردان و مطرح کردن پرسش و پاسخ های مکرر، فضای کلاس را از یکنواختی دربیاورد.

با استفاده از روش های متنوع ارزشیابی، مدرس ریاضی می تواند از وضعیت و سطح علمی شاگردان خود آگاه شود.

مشکلات موجود در یادگیری ریاضی

شاید برایتان جالب باشد با وجود اینکه درس ریاضی یکی از مهم ترین و تاثیرگذارترین درس ها در کنکور است، اما بیش از نیمی از دانش آموزان در یادگیری درس ریاضی با مشکلات فراوانی مواجه هستند. به این شکل که بیشتر آنان با ترس و وحشت به این درس فکر می کنند، طرز تفکر یک دانش آموز نسبت به درسی که آموزش می بیند بسیار مهم است. پس باید با ارائه روش های متنوع در تدریس علم ریاضی به شاگردان، باید این درس را برایشان شیرین و قابل فهم کرد.

منتظر نظرات و پیشنهادات شما هستیم.

Call Now Buttonتماس با استاد سلامیان